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派位組別估算(Band 1/2/3 點樣分)

按校內名次估算中學派位組別。2025/2027 周期的學校調整採用該校 2024 年及 2026 年的中一入學前香港學科測驗樣本。實際 Band 由教育局按全港及學校網經調整後的分數劃分;本工具只反映子女在本校內的位置。

實際派位組別由教育局根據經標準化及學校調整後的分數,在全港及學校網劃分。本工具只顯示子女在就讀小學內的相對位置;預設的三分法只是假設,並非該校的真實切分。任何聲稱能算出確實組別的網站,都只是猜測。

進階:輸入學校過往組別比例

兩個百分比合計不可超過 100。未更改時,按全港三分法(各約三分之一)估算。

本頁說明教育局如何劃分派位組別、為甚麼沒有網站能算出確實 Band,以及上方估算器實際做甚麼。 估算器只按你輸入的校內名次及過往比例,把子女放在本校之內;它不是教育局的劃分。

派位組別是甚麼

教育局劃分的是學生組別,不是學校組別。坊間所稱「Band 1 學校」,只是形容收生以第一組別學生為主的中學, 並非正式分類。

經標準化及學校調整後的分數會被排列,再分成三個人數相等的組別,各佔參與派位學生的三分之一。 全港派位組別用於統一派位甲部(不受學校網限制的志願);學校網派位組別在 18 個中學網之內另行劃分,用於乙部(按學校網)。學生所屬學校網,原則上是其小學所在的行政區。

個別學生的組別從不向家長公布。組別只在派位程序運行、最終參與人數確定之後才計算。

教育局如何計出組別

各小學的校內給分寬緊不同,同一分數在甲校與乙校並不自動相等。電腦因此先把每名學生的呈一、 呈二、呈三分數標準化,使不同學校的校內分數可以比較。

標準化之後,再以該小學最近兩次中一入學前香港學科測驗(Pre-S1 HKAT)樣本的平均作學校調整。 2025/2027 周期(2026/27 學年的小六,2027 年 9 月升中)採用該校 2024 年及 2026 年樣本。 上一周期(2024/2026)採用 2018 年及 2024 年樣本。

學科測驗並不直接影響應屆應考學生本人的派位;教育局表示學校及家長無須為此操練。 2025/2027 周期的測驗日期為 2027 年 7 月 13 日。組別只在派位程式運行時才計算, 此前沒有「已經劃好」的個人組別可查。

為何沒有網站能算出確實 Band

教育局在 2025/2027 周期簡報中明確指出:即使掌握過往年級形態,再加上學生的校內分數或名次, 學校仍無法精確預測個別學生的組別;實際組別可能與學校或家長的估計不同。

缺的不是一個隱藏公式,而是三項局方才掌握的資料。第一,其他學校該屆的分數分布: 標準化是對全港及學校網整體而言,不是只看本校。第二,該年最終參與派位的人數: 三等分要等人數確定後才切。第三,學校調整的幅度:各校學科測驗樣本平均並不公開。

上方估算器只做一件事:用你輸入的級名次及全級人數,算出子女在本校的位置(全級首百分之幾), 再按你輸入的過往 Band 1/Band 2 比例(未改動時按各約三分之一)讀出一個參考組別。 它看不到其他學校、看不到該年人數,也看不到該校的調整幅度。它不能算出確實 Band。

一個例子

以下數字為說明用的輸入,並非某校的真實數據。假設子女在 120 人的年級中列第 40 名。 估算器先把名次除以人數:40÷120=33.3%,顯示為全級首 33.3%。

預設按各約三分之一估算時,第 40 名剛好處在第一組別的下沿,參考組別讀作第一組別。 若家長在進階欄改為過往約 20% 屬第一組別、40% 屬第二組別,同一名次 33.3% 已超出 20% 的第一組界線,參考組別改為第二組別。 若另一所學校的輸入是 45%/30%,同一名次則仍讀作第一組別。

名次相同,學校過往切分不同,估算就不同。這正是「學校處境主導」的意思: 工具讀的是你為該校輸入的比例,不是全港統一的隱藏切線。比例由你提供,本站沒有各校的官方數字。

跨網派位對組別的影響

獲批准跨網的學生,在新網參加統一派位乙部。學校網組別會按新網內其他學生的經調整分數重新劃分; 全港組別不變。甲部仍用原來的全港組別。

跨網獲批後,學生不再享有原小學直屬或聯繫中學的保留學位資格。 若家庭正考慮保留學位,這一點與組別本身同樣重要。

直屬、聯繫學校的保留學位與組別

扣除重讀生學位及自行分配學位後,直屬中學把餘額的 85% 留給其直屬小學; 聯繫中學把餘額的 25% 留給其聯繫小學。合資格的學生須屬學校網第一或第二組別, 並在統一派位乙部把該校列為第一志願。超額時先按學校網組別,再按隨機編號。 未用完的保留學位撥入公開派位。

組別在此有具體用途:只有網內第一、第二組別才符合保留學位的資格門檻。 第三組別即使把該校放在乙部第一志願,亦不屬這項保留安排。

常見誤解

  • 「Band 1 學校」是官方分類。教育局劃分的是學生組別。中學沒有官方 Band 標籤;該說法只是坊間對收生形態的稱呼。
  • 就讀成績較強的小學,組別一定較差。學校調整反映該校畢業生過往在學科測驗的表現。校內競爭較激烈時,同級名次較後的學生, 在全港或學校網的相對位置可能較預期低;調整同時反映該校整體水平。 兩者方向相反,網上無法精確計出結果。
  • 自行分配學位的正取通知等於已知組別。自行階段由各校按已公布準則取錄,不使用派位組別。 正取、備取或未接獲通知,都不能倒過來推出子女屬哪一組。 組別用於其後的統一派位。
  • 中一入學前香港學科測驗是入學試。測驗用來調整學校其後幾屆的呈分,使不同小學的校內分數可作比較。 它不直接決定應屆應考學生本人的學位。2025/2027 周期的日期是 2027 年 7 月 13 日。
  • 本站估算即官方組別。不是。工具只按校內名次及你輸入的過往比例作出參考。 實際組別由教育局以經標準化及學校調整後的分數,在全港及學校網劃分。

常見問題

派位組別是學生的組別,還是學校的組別?

教育局劃分的是學生組別。坊間所稱「Band 1 學校」,是指收生以第一組別學生為主的中學,並非正式分類。

中一入學前香港學科測驗(Pre-S1 HKAT)會否影響自己子女的派位?

不會直接影響該名應屆應考學生。測驗用來調整學校其後幾屆的呈分,使不同小學的校內分數可作比較。2025/2027 周期採用該校 2024 年及 2026 年樣本的平均;上一周期(2024/2026)採用 2018 年及 2024 年樣本。

派位組別會否向家長公布?

不會。個別學生的組別從不向家長公布,並只在派位程序運行時才計算。

若自行分配學位未獲錄取,呈三成績是否仍重要?

重要。三次呈分(包括呈三)均用於計算統一派位的組別;自行階段未獲學位的學生,仍按該組別參加統一派位。

就讀成績較強的小學,組別會否較差?

學校調整反映該校畢業生過往在學科測驗的表現。校內競爭較激烈時,同級名次較後的學生,在全港或學校網的相對位置可能較預期低;調整同時反映該校整體水平。兩者方向相反,網上無法精確計出組別。

這個工具計出的 Band 是否確實?

不是。本工具只按校內名次及你輸入的過往比例作出估算。實際組別由教育局以經標準化及學校調整後的分數,在全港及學校網劃分。

跨網派位後,組別會否改變?

全港組別不變。學校網組別會按新網內學生的經調整分數重新劃分。跨網獲批後,亦不再享有原小學直屬或聯繫中學的保留學位資格。

自行分配學位的結果能否得知組別?

不能。自行階段由各校按已公布準則取錄,不使用派位組別。正取或未接獲通知,都不能倒推出組別。組別用於統一派位。

下一步

組別之前是呈分。呈分試計算機可按 999632 或 88844222 算出加權百分比。流程見升中派位流程;日期見升中時間表。

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作者: · 最後更新 · 編輯與事實查核準則

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